Reflexión sobre las prácticas.

Este periodo de prácticas ha sido muy productivo. Me gustaría destacar varios aspectos que me han parecido bastante importantes desde el punto de vista de mi formación como maestro.

En primer lugar debería admitir que no ha sido hasta este año cuando me he dado cuenta de todas las implicaciones que conlleva el ser profesor. He podido descubrir gracias a la independencia que me han otorgado la dinámica de las clases, los posibles problemas que se te pueden plantear durante ellas y cómo salir airoso de dichos problemas. No es lo mismo ni mirado desde lejos  el observar cómo el tutor imparte la clase a ser tu el responsable, es en ése momento cuando descubres tus errores y por consiguiente cuando aprendes, que es en definitiva lo más importante.

Por otro lado me gustaría decir que no todo ha sido fácil, al principio la inexperiencia te pasa malos jugadas, no sabes reaccionar y se te hace todo un mundo, por eso es tan importante el periodo de prácticas, para familiarizarnos con el entorno educativo.

Sin embargo debo decir que al ser este periodo tan importante para nuestro futuro, considero que debería ser más largo ya que me hubiese gustado haber podido tener la oportunidad de ver cómo mi profesor impartía más clases.

Última semana

Hemos tenido varios incidentes durante este periodo de prácticas. Entre ellos me gustaría comentar uno que me llamó la atención.

Durante la salida hacia el pabellón, los niños tienen que mantenerse en fila de una forma ordenada; pues bien,  uno de los días,  uno de mis alumnos, el cual es un niño un tanto rebelde por problemas que más tarde he podido conocer, golpeó  a otro en la cabeza acusándole de haberle quitado el sitio en la fila, en ése momento, el niño que había sido golpeado comenzó a llorar y sus compañeros empezaron a reírse de el.Yo le pregunte a mi tutor que se hacía en estos casos y él me dijo que lo mejor es dejar que todo pase, pues si interfieres nutres esa conducta por parte de los demás compañeros hacia el niño que había sido agredido, sin embargo debo decir que discrepo en esta postura ya que creo que puede haber una forma de calmar la situación y delimitar la autoridad  que es en muchos casos el principal problema de estos niños, que desconocen los límites de sus actuaciones.

Y otra de las cosas que quiero comentar de esta semana es que uno de los días tuve que quedarme una hora en una clase de 2º de primaria en la cual tenían matemáticas. Mi tutor me dijo que me quedara yo con ellos porque a lo mejor el día de mañana me sucede algo parecido y así tendría una experiencia más y sabría que tendría que hacer en caso de que surgiese algo fuera de lo normal y tengo que decir que esta oportunidad que me dieron fue una gran lección.

Una nueva semana de mucho aprendizaje.

La semana se ha planteado sin muchas novedades, aunque sí algunas que quiero comentar en esta entrada.

Tengo que reconocer que hay una inmensa diferencia entre el primer ciclo y el segundo, y esto lo he podido descubrir estos días; los de primero son alumnos mucho menos manejables, les cuesta mucho comprender las instrucciones que les das y aunque las entiendan muchas veces no las acatan. Tienes que estar atento en todo momento y acabas exhausto.

Por otra parte quiero mencionar un tema que considero bastante importante: la clase de educación física dura 50 minutos (al igual que las demás) sin embargo en ésta se pierde mucho tiempo al contrario que en otras. El sacar a los niños de la clase de forma ordenada y llevarlos al pabellón o al patio requiere de bastante tiempo, y si encima es día de aseo, la clase puede quedarse reducida a media hora.

Llegó la lluvia.

Esta semana a pesar de haber tenido tan solo dos días de clase, me gustaría comentar algunos aspectos.

Debido a las condiciones meteorológicas se ha complicado el transcurso de las clases en el patio.

Es por eso por lo que decidimos trasladarnos al pabellón, ignorando lo que allí nos esperaba; resulta sumamente complicado comunicarte con los niños en un pabellón lleno de alumnos de otros cursos, y aún más complicado controlarlos en estas condiciones. Ahí no acaba el problema, para más inri nos dimos cuenta de que el pabellón había acabado mojándose completamente debido a que todos los niños entraban con los pies mojados, y de nuevo volvieron las caídas.

Sin embargo también me gustaría comentar que todas estas experiencias me sirven para conocer qué tendré que afrontar el día de mañana, y así, de este modo, no me pille de improvisto y sepa cómo debo reaccionar.

Mi primera semana como "MAESTRO".

Esta semana ha sido de gran trascendencia en mi camino hacia el conocimiento de lo que el ser maestro conlleva.

Mi profesor me ha permitido impartir las clases sin ninguna ayuda, lo que me ha servido para ser consciente de muchas cosas que me gustaría comentar en esta nueva entrada.

En primer lugar, la preparación de la sesión no ha sido tan fácil como yo pensaba, no sólo tenía que pensar en las habilidades de cada grupo (ya que no le podía pedir lo mismo a todos los ciclos) sino que también tenía que adaptarme a la propuesta del profesor; habilidad óculo-manual. Ante esta proposición ideé una sesión de indiacas, la cual fue muy bien recibida y deseada por los alumnos.

En segundo lugar esto me ha ayudado para poder hacerle frente a los problemas planteados durante las clases, y ante esto tengo que reconocer que es muy distinto ser espectador que ser el que tiene que resolver el problema. Sin embargo uno de los días hubo un pequeño percance con un niño, se calló y se golpeó la cabeza, mi profesor intervino por primera y última vez en toda la semana aunque afortunadamente todo quedó en un susto, ya que poco tiempo después jugaba con sus compañeros como si nada hubiese pasado.

Y por último, ésta independencia a la hora de impartir las clases me ha ayudado a saber cómo debo actuar en cada momento, cuál es la dinámica a la hora de resolver los problemas y qué actitud debo tomar ante mis alumnos.